Entrevistas al CAM Y USAER
Entrevistas al CAM 23 Y A USAER-CHILPANCINGO,GRO
ENTREVISTA AL USAER
1. ¿Qué tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo?
R= La principal tarea es la inclusión de los alumnos que presentan alguna barrera para el aprendizaje y la participación en las escuelas regulares en este caso se enfocan principalmente en el jardín de niños en el que estan laborando.
2. ¿Con que población trabajan: alumnos, docentes, directores?
R= El foco de atención son los alumnos que presentan una o varias discapacidades, también aquellos alumnos que presentan algún trastorno especifico y alumnos que presentan problemas de aprendizaje, lenguaje y conducta pero con severidad todos estos en conjuntos deben de tener la característica de que tienen alguna dificulta en el aprendizaje , porque igual puede ser algún alumno con discapacidad motriz pero no tiene ninguna afectación en su aprendizaje son alumnos que no necesitan de apoyo.
3. ¿Qué tareas llevan a cabo?
R= Entre las tareas que llevan se dividen en varias fases, la primera es la detección, posteriormente se lleva la fase de evaluación y finalmente es la intervención. En esas tres fases detectamos, valoramos a los niños y posteriormente se lleva su proceso de tratar de realizar adecuaciones curriculares para tratar de que sean incluidos en el aula y ahora si trabajen con sus necesidades y capacidades.
4. ¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran en la presentación de sus servicios?
R= Una de las principales, es la falta de apoyo de los padres de familia ya sea que porque no están consientes de las necesidades o dificultades que su hijos presentan o bien es porque se niegan están en la etapa de negación donde para ellos sus niños no tienen nada.
5. ¿Cuáles han sido sus mejores logros o satisfacciones?
R= Valorar sobretodo ver al alumno cuando te llega a inicio de año o cuando va ingresando a la escuela donde estás trabajando y cuando egresa en la mayoría de los cosas es ver pues que en la medida de sus posibilidades logro algunos avances a lo mejor no curricular mente hablando pero si de autonomía y pue ahora si avances que le permitan funcionar en su vida cotidiana.
6. ¿Qué creen que deba mejorar para que su labor tenga mayor alcance?
R=una de las cuestiones que debemos mejorar es lograr un trabajo colaborativo, hablando como apoyo de servicio de USAER y también logar un trabajo colaborativo con las escuelas donde estén prestando sus servicios y su apoyo.
7. ¿Que nos pueden recomendar como estudiantes de la normal para que, como docentes colabore. Os con los servicios de apoyo a la integración educativa?
8. R= Siempre es tratar de ponernos en los zapatos de los niños que están con algunas dificultades y barreras para el aprendizaje y la participación y sobretodo no tenerles compasión, si no decir que lo voy a poyar de esta manera para que sea en la medida de sus posibilidades una persona autónoma y que sobresalga verlos con esa parte educativa y sensible.
1. ¿Qué tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo? No somos un servicio de apoyo, más bien un servicio escolarizado, las tareas que llevamos a cabo es que escolarizamos a niños con discapacidades múltiples, severas o autismo
2. ¿Con que población trabajan: alumnos, docentes, ¿directores? Ellos trabajan con alumnos (niños y jóvenes) con discapacidad motriz, visual, auditiva a, autismo y múltiple
3. ¿Qué tareas llevan a cabo? La tarea es mas en cuestión integral, en desarrollar habilidades adaptativas para que puedan incluirse en el ámbito social
4. ¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran en la presentación de su servicio? La misma discapacidad que presentan los alumnos, porque se les dificulta realizar algunas actividades motrices o que impliquen escuchar o ver. También las barreras que presentan en su familia por ejemplo baja expectativa y no tener el apoyo económico suficiente
5. ¿Cuáles han sido sus mejores logros o satisfacciones? La integración de los alumnos en la vida real o mas bien integrarse en la sociedad
6. ¿Qué creen que deba mejorar para que su labor tenga mayor alcance? Tenemos que mejorar la orientación a las familias y a la sociedad en general para que ayuden en la integración social de nuestros estudiantes
7. ¿Que nos pueden recomendar como estudiantes de la normal para que, como docentes colaboremos con los servicios de apoyo a la integración educativa? Deben incluir a los alumnos y realizar planeaciones en donde haya actividades en donde se posibilite la inclusión
ENTREVISTA AL USAER
Jardín de Niños
Luz Velazco Estrada
R= La principal tarea es la inclusión de los alumnos que presentan alguna barrera para el aprendizaje y la participación en las escuelas regulares en este caso se enfocan principalmente en el jardín de niños en el que estan laborando.
2. ¿Con que población trabajan: alumnos, docentes, directores?
R= El foco de atención son los alumnos que presentan una o varias discapacidades, también aquellos alumnos que presentan algún trastorno especifico y alumnos que presentan problemas de aprendizaje, lenguaje y conducta pero con severidad todos estos en conjuntos deben de tener la característica de que tienen alguna dificulta en el aprendizaje , porque igual puede ser algún alumno con discapacidad motriz pero no tiene ninguna afectación en su aprendizaje son alumnos que no necesitan de apoyo.
3. ¿Qué tareas llevan a cabo?
R= Entre las tareas que llevan se dividen en varias fases, la primera es la detección, posteriormente se lleva la fase de evaluación y finalmente es la intervención. En esas tres fases detectamos, valoramos a los niños y posteriormente se lleva su proceso de tratar de realizar adecuaciones curriculares para tratar de que sean incluidos en el aula y ahora si trabajen con sus necesidades y capacidades.
4. ¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran en la presentación de sus servicios?
R= Una de las principales, es la falta de apoyo de los padres de familia ya sea que porque no están consientes de las necesidades o dificultades que su hijos presentan o bien es porque se niegan están en la etapa de negación donde para ellos sus niños no tienen nada.
5. ¿Cuáles han sido sus mejores logros o satisfacciones?
R= Valorar sobretodo ver al alumno cuando te llega a inicio de año o cuando va ingresando a la escuela donde estás trabajando y cuando egresa en la mayoría de los cosas es ver pues que en la medida de sus posibilidades logro algunos avances a lo mejor no curricular mente hablando pero si de autonomía y pue ahora si avances que le permitan funcionar en su vida cotidiana.
6. ¿Qué creen que deba mejorar para que su labor tenga mayor alcance?
R=una de las cuestiones que debemos mejorar es lograr un trabajo colaborativo, hablando como apoyo de servicio de USAER y también logar un trabajo colaborativo con las escuelas donde estén prestando sus servicios y su apoyo.
7. ¿Que nos pueden recomendar como estudiantes de la normal para que, como docentes colabore. Os con los servicios de apoyo a la integración educativa?
8. R= Siempre es tratar de ponernos en los zapatos de los niños que están con algunas dificultades y barreras para el aprendizaje y la participación y sobretodo no tenerles compasión, si no decir que lo voy a poyar de esta manera para que sea en la medida de sus posibilidades una persona autónoma y que sobresalga verlos con esa parte educativa y sensible.
ENTREVISTA AL CAM 23
DIRECTOR: DEL CAM 23: RICARDO
1. ¿Qué tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo? No somos un servicio de apoyo, más bien un servicio escolarizado, las tareas que llevamos a cabo es que escolarizamos a niños con discapacidades múltiples, severas o autismo2. ¿Con que población trabajan: alumnos, docentes, ¿directores? Ellos trabajan con alumnos (niños y jóvenes) con discapacidad motriz, visual, auditiva a, autismo y múltiple
3. ¿Qué tareas llevan a cabo? La tarea es mas en cuestión integral, en desarrollar habilidades adaptativas para que puedan incluirse en el ámbito social
4. ¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran en la presentación de su servicio? La misma discapacidad que presentan los alumnos, porque se les dificulta realizar algunas actividades motrices o que impliquen escuchar o ver. También las barreras que presentan en su familia por ejemplo baja expectativa y no tener el apoyo económico suficiente
5. ¿Cuáles han sido sus mejores logros o satisfacciones? La integración de los alumnos en la vida real o mas bien integrarse en la sociedad
6. ¿Qué creen que deba mejorar para que su labor tenga mayor alcance? Tenemos que mejorar la orientación a las familias y a la sociedad en general para que ayuden en la integración social de nuestros estudiantes
7. ¿Que nos pueden recomendar como estudiantes de la normal para que, como docentes colaboremos con los servicios de apoyo a la integración educativa? Deben incluir a los alumnos y realizar planeaciones en donde haya actividades en donde se posibilite la inclusión
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