502-María Victoria Baéz Guzmán

Entrevistas al CAM 23 Y A USAER-CHILPANCINGO,GRO ENTREVISTA AL USAER Jardín de Niños Luz Velazco Estrada 1.         ¿Qué tareas llevan a cabo como docentes de los servicios de apoyo? R= La principal tarea es la inclusión de los alumnos que presentan alguna barrera para el aprendizaje y la participación en las escuelas regulares en este caso se enfocan principalmente en el jardín de niños en el que estan laborando. 2.         ¿Con que población trabajan: alumnos, docentes, directores? R= El foco de atención son  los alumnos que presentan una o varias discapacidades, también aquellos alumnos que presentan algún trastorno especifico  y alumnos que presentan problemas de aprendizaje, lenguaje y conducta pero  con severidad todos estos en conjuntos deben de tener la característica de que tienen alguna dificulta en el aprendizaje , porque igual puede ser algún alumno con discapacidad motriz pero no tiene ninguna afectac...

DISCRIMINACIÓN  Jesús Rodríguez Zepeda(2004)  describe lo siguiente: Es una de esas palabras que están presentes en una gran cantidad de usos cotidianos del lenguaje. Se trata de un término que se usa con mucha frecuencia y con sentidos e intenciones diversas. El Diccionario de la Lengua Española, publicado por la Real Academia Española de la Lengua, ofrece dos definiciones del verbo discriminar: “1. Separar, distinguir, diferenciar una cosa de otra; 2. Dar trato de inferioridad, diferenciar a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, etcétera”.   fuente consultada: ¿QUE ES LA DISCRIMINACIÓN?

Principales problemas de lenguaje  Problemas de lenguaje Problemas motrices Trastorno del lenguaje Antiguamente conocido como  Trastorno Específico del Lenguaje  o TEL, el trastorno del lenguaje se caracteriza por la presencia de problemas en la comprensión y/o expresión del lenguaje en sujetos con capacidades intelectuales típicas en sujetos de su misma edad, con lo que dichos problemas no serían consecuencia de una discapacidad intelectual. Retrasos en el desarrollo global El Retraso Global del Desarrollo afecta a dos o más de las áreas del desarrollo de un niño/a. Entre ellas encontramos: ·          Motricidad fina y gruesa ·          Lenguaje y habla ·          Funciones cognitivas ·          Desarrollo personal y social ·    ...

CUADRO. BARRERAS CULTURALES BARRERAS CULTURALES: Como las culturas se desarrollan de forma diferente, es lógico que al comunicarse unas con otras aparezcan ciertas barreras y dificultades causadas por dichas diferencias. DEFINCIÓN Lengua  El significado de las palabras en lugares distintos muchas veces suele no ser el mismo lo que puede traer ciertas dificultades en la comunicación Ideas En la sociedad no siempre las personas comparten la misma manera de pensar y esto lleva a que se produzca una barrera cultural Conducta y tradiciones no todas las personas, pueblos y países tienen las mismas tradiciones, y mucho menos sus habitantes se comportan de la misma manera, esto produce cierto conflicto entre los habitantes y se convierte en una barrera Religión En un país pueden existir o habitar juntos personas que no comparten la misma creencia, y muchas veces origina problemas.